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Produkte zum Begriff Gemeinschaftsentwicklung im Sportunterricht Die:

Gemeinschaftsentwicklung Im Sportunterricht: Die Bedeutung Von Sport Für Die Entwicklung Einer Kindlichen Gemeinschaft An Der Schule Für Erziehungshil
Gemeinschaftsentwicklung Im Sportunterricht: Die Bedeutung Von Sport Für Die Entwicklung Einer Kindlichen Gemeinschaft An Der Schule Für Erziehungshil

Bereits aus der Entwicklungspsychologie weiß man dass die Menschen Grundbedürfnisse haben die als Voraussetzung dienen um ein seelisches und körperliches Wohlbefinden zu erreichen. Schon im Kindesalter wird die Grundlage geschaffen dem Alter entsprechende Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entfalten und auszubauen um die Befriedigung der Grundbedürfnisse zu gewährleisten. Jedoch benötigen die Kinder im Gegensatz zu den Erwachsenen hierfür die Unterstützung durch Andere damit sie bereits im Kleinkindalter ein Teil der Gemeinschaft werden können. Innerhalb dieser sollen sie versuchen zu wachsen sich anzupassen und sich zu integrieren. Es geht für die Kinder in erster Linie nicht darum dass sie sich vollständig in die Gemeinschaft eingliedern und stur den vorgeschriebenen Regeln und Strukturen folgen sondern sie sollen mit zunehmendem Alter selbstständiger und kompetenter die eigenen Bedürfnisse befriedigen können um somit ihr eigenes Wohlbefinden zu erreichen. Das Hauptanliegen im individuellen Entwicklungsprozess besteht somit darin dass jedes Kind mit den eigenen Fertigkeiten und Fähigkeiten seinen Platz in der Gemeinschaft findet und eben jene auf Basis von gegenseitiger Achtung Wertschätzung und Verständnis fördern soll. Das folgende Buch untersucht inwieweit sich speziell der Sportunterricht auf eine Gemeinschaftsentwicklung auswirken kann.

Preis: 39.99 € | Versand*: 0.00 €
Kooperatives Lernen im Sportunterricht
Kooperatives Lernen im Sportunterricht

Kooperatives Lernen wird aktuell sowohl theoretisch als auch in der Praxis von Schule und Unterricht intensiv diskutiert. Dies betrifft auch das Fach Sport, da das Kooperative Lernen das zentrale Anliegen der Bildungspläne des Sportunterrichts unmittelbar aufgreift: Schülerinnen und Schüler arbeiten in Teams zusammen, um sich beim Lernen von Bewegung, Spiel und Sport gegenseitig zu helfen – soziales und fachliches Lernen werden so unmittelbar aufeinander bezogen. Die hier vertretene Lesart Kooperativen Lernens setzt darauf, dass den Schülerinnen und Schülern ein Spielraum für eigene Entscheidungen gegeben wird. Dieser wiederum ermöglicht es ihnen, ihr Lernen selbstbestimmt zu gestalten, insbesondere in heterogenen Gruppen. Das Buch zeigt zunächst, auf welche theoretischen Grundlagen ein solches Kooperatives Lernen aufbaut und welche empirischen Erkenntnisse hierzu vorliegen. Der größte Teil des Buches befasst sich damit, wie sich kooperative Lernformen in der Unterrichtspraxis gestalten lassen. Hierbei werden u.a. Praxisbeispiele zu allen Bewegungsfeldern angeboten.

Preis: 24.00 € | Versand*: 0.00 €
Digitale Medien im Sportunterricht
Digitale Medien im Sportunterricht

Digitale Medien im Sportunterricht , SportPraxis-Sonderheft , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20191021, Produktform: Geheftet, Redaktion: Redaktion "SportPraxis", Seitenzahl/Blattzahl: 68, Abbildungen: 115 farbige Abbildungen, Keyword: App; Apps; Computerspiele; Digitalisierung; Internet; Laufapplikationen; nsatz; Praxisideen; Sportportale; Sportvereine; Tablets; Tanzen; Turnen; digitale Kompetenzen; Analyse; Animationen; Bewegung; Bildung; Choreographie; Laptop; Laufen; Lehrfilme; Lehrkräfte; Mediengestützer Unterricht; Schule; Smartphones; Spiel; Sport; Sportpraxis; Sportspiele; Tools; Unterricht; Verein; Video; Videoanalyse; digitale Bildung; eSport, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~E-Learning~Lernen / E-Learning~Internet / Politik, Gesellschaft~Sport / Theorie, Forschung, Studium~Sportunterricht / Didaktik, Methodik, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning~Sportwissenschaft, Sportunterricht, Warengruppe: HC/Sport/Allgemeines, Lexika, Handbücher, Fachkategorie: Medienwissenschaften: Internet, digitale Medien und Gesellschaft, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Limpert Verlag GmbH, Verlag: Limpert Verlag GmbH, Verlag: Limpert Verlag GmbH, Länge: 297, Breite: 207, Höhe: 7, Gewicht: 262, Produktform: Geheftet, Genre: Sachbuch/Ratgeber, Genre: Sachbuch/Ratgeber, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

Preis: 12.95 € | Versand*: 0 €
Anonym: Geschlechtsspezifische Gruppenzusammensetzung im Sportunterricht
Anonym: Geschlechtsspezifische Gruppenzusammensetzung im Sportunterricht

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Heterogenität begegnet uns in vielen verschiedenen Bereichen des Alltags. Hierzu zählen beispielsweise Religion, Kultur, Sport und Schule, aber auch noch viele weitere. Diese Heterogenität lässt sich auch als Vielfalt oder Verschiedenheit bezeichnen und kann bereits in kleinsten Gruppen beobachtet werden. Wir haben uns im Rahmen unseres Seminars ¿Zum Umgang mit Heterogenität im Sportunterricht¿ unter anderem mit unterschiedlichen Dimensionen von Heterogenität im Sportunterricht beschäftigt. Denn alleine hier können Unterschiede zum Beispiel bezüglich des Geschlechts, der Leistungsstände, zwischen verschiedenen Kulturen und Religionen oder im Umgang mit Behinderungen unter den Schülerinnen und Schülern wahrgenommen werden. Nachdem durch das Seminar eine gewisse Grundlage geschaffen wurde, sollte von jedem einzelnen Seminarteilnehmer eine Beobachtungsstudie über vier Unterrichtseinheiten an einer beliebigen Schule und in einer beliebigen Klassenstufe durchgeführt werden. Dazu sollte vorab eine Forschungsfrage zu einer der vier von uns behandelten Heterogenitätsdimensionen ¿ Geschlecht, Leistung, Kultur/Ethnie oder Behinderung/Inklusion ¿ formuliert, Untersuchungsschwerpunkte festgelegt und die Art und Weise des Festhaltens der Beobachtungen überlegt werden. Ich entschied mich für die Heterogenitätsdimension Geschlecht und einen Schwerpunkt, der in jeder Klasse und bei jedem Thema zu beobachten ist ¿ die geschlechtsspezifische Zusammensetzung von Gruppen innerhalb des Sportunterrichts. , Ausarbeitung einer eigenen Unterrichtsstudie in der fünften Klasse , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 9.99 € | Versand*: 0 €

Wie erfolgt die Benotung im Sportunterricht?

Die Benotung im Sportunterricht erfolgt in der Regel anhand verschiedener Kriterien wie zum Beispiel der Leistungsfähigkeit, der T...

Die Benotung im Sportunterricht erfolgt in der Regel anhand verschiedener Kriterien wie zum Beispiel der Leistungsfähigkeit, der Technik, der Ausdauer und der Teamfähigkeit. Je nach Schulsystem und Lehrer können auch andere Faktoren eine Rolle spielen. Die Benotung kann sowohl durch praktische Leistungen als auch durch mündliche oder schriftliche Prüfungen erfolgen.

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Wie lautet die Note im Sportunterricht?

Das hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel der Leistung des Schülers oder der Schülerin während des Unterrichts, de...

Das hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel der Leistung des Schülers oder der Schülerin während des Unterrichts, der Teilnahme an sportlichen Aktivitäten und der Erfüllung der gestellten Aufgaben. Die Note im Sportunterricht wird in der Regel durch regelmäßige Leistungsbewertungen und mündliche oder schriftliche Tests ermittelt.

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Wie erfolgt die Notengebung im Sportunterricht?

Die Notengebung im Sportunterricht erfolgt in der Regel anhand verschiedener Kriterien wie Leistung, Mitarbeit, Teamfähigkeit und...

Die Notengebung im Sportunterricht erfolgt in der Regel anhand verschiedener Kriterien wie Leistung, Mitarbeit, Teamfähigkeit und Verhalten. Die Schülerinnen und Schüler werden beispielsweise nach ihrer sportlichen Leistung in verschiedenen Disziplinen bewertet oder erhalten Punkte für ihre aktive Teilnahme am Unterricht. Auch das Verhalten gegenüber Mitschülern und Lehrern kann in die Bewertung einfließen. Die genauen Kriterien und Gewichtungen können jedoch von Schule zu Schule unterschiedlich sein.

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Ist die Erwärmung im Sportunterricht anstrengend?

Die Erwärmung im Sportunterricht kann anstrengend sein, da sie dazu dient, den Körper auf die bevorstehende körperliche Aktivität...

Die Erwärmung im Sportunterricht kann anstrengend sein, da sie dazu dient, den Körper auf die bevorstehende körperliche Aktivität vorzubereiten. Durch das Aufwärmen werden die Muskeln aufgewärmt, die Durchblutung gesteigert und die Gelenke mobilisiert, was zu einer erhöhten Herzfrequenz und einem Anstieg der Körpertemperatur führen kann. Je nach Intensität und Dauer der Erwärmung kann sie daher als anstrengend empfunden werden.

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Anonymous: Unterrichtsplanung im Sportunterricht Gymnasium
Anonymous: Unterrichtsplanung im Sportunterricht Gymnasium

Unterrichtsplanung im Sportunterricht Gymnasium , Grundsätze der lang-, mittel- und kurzfristigen Unterrichtsplanung , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 15.95 € | Versand*: 0 €
Bonß, Andreas: Yoga im Sportunterricht
Bonß, Andreas: Yoga im Sportunterricht

Yoga im Sportunterricht , Inwieweit kann ein ganzheitliches Yogaprogramm das allgemeine körperliche Wohlempfinden sowie einzelne motorische Fähigkeiten positiv beeinflussen? , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
Pracht, Henning: Binnendifferenzierung im Sportunterricht
Pracht, Henning: Binnendifferenzierung im Sportunterricht

Binnendifferenzierung im Sportunterricht , Entwicklung, Erprobung und Reflexion eines Konzeptes zur individuellen Fitness in der Jahrgangsstufe 11 , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
Bettzüge, Victoria: Alltagsmaterialien im Sportunterricht
Bettzüge, Victoria: Alltagsmaterialien im Sportunterricht

Alltagsmaterialien im Sportunterricht , Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Staatliches Seminar für das Lehramt an Grundschulen und für das Lehramt an Förderschulen, Veranstaltung: Sport / Körperbehindertenpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Haben Sie heute ein neues Alltagsmaterial mitgebracht?¿ oder ¿Spielen wir heute wieder mit Alltagsmaterialien?¿, diese oder ähnliche Aussprüche hörte ich von meinen Schülern während der Unterrichtseinheit ¿Bewegungserfahrungen mit Alltagsmaterialien zur psychomotorischen Förderung¿ des Öfteren. Diese Arbeit dokumentiert eine Unterrichtseinheit, die an der Schule mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung realisiert wurde. In dieser Einheit lernten die Schüler Alltagsmaterialien im Sportunterricht kennen und gestalteten mit Fantasie, Spontanität und Kreativität Bewegungsformen und Spiele. Über das Betasten, Begreifen und Behandeln der Alltagsmaterialien sollten die Schüler einen direkten Zugang zur ihrer dinglichen Umwelt erlangen. Den Schülern wird ein Aufwachsen in einer natürlichen Bewegungswelt durch das Heranwachsen einer technisierten Gesellschaft immer mehr verwehrt, wodurch einfache Bewegungserfahrungen weniger bzw. nicht mehr gemacht werden. In dieser Einheit sollten die Schüler verschiedene Material-, Spiel- und Bewegungserfahrungen sammeln, ihre Handlungsfähigkeit erweitern sowie koordinative und konditionelle Fähigkeiten schulen. Daraus ergaben sich folgende Problemstellungen: ¿ Kann man den Schülern im Sportunterricht mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung im Umgang mit Alltagsmaterialien gerecht werden? ¿ Kann man sowohl sportspezifische als auch psychomotorische Aspekte umsetzen? ¿ Bieten Alltagsmaterialien ein natürliches Differenzierungsangebot? ¿ Welchen Beitrag kann eine ganzheitliche Förderung im Sinne der Psychomotorik bei Schülern mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung leisten? Zur Beantwortung dieser Problemstellungen werden theoretische Grundlagen und Ergebnisse aus der Unterrichtspraxis dokumentiert. Im ersten Kapitel wird die veränderte Lebenswelt der Kinder dargestellt. Im zweiten und im dritten Kapitel wird die psychomotorische Herangehensweise der praktisch-pädagogischen Arbeit fachwissenschaftlich begründet. Im vierten Kapitel wir die Schülerschaft der Klasse 2a sowie ausgewählte Schüler bezüglich ihrer aktuellen Entwicklung vorgestellt. Im darauffolgenden Teil wird die praktische Umsetzung der Unterrichtseinheit dargestellt. Den Abschluss meiner Arbeit stellen die Reflexion der Einheit sowie die pädagogischen Schlussfolgerungen bezüglich der Unterrichtstätigkeit dar. , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €

Filmen Lehrer im Sportunterricht?

Es ist möglich, dass Lehrer im Sportunterricht gefilmt werden, insbesondere wenn es um die Beurteilung der Schülerleistungen oder...

Es ist möglich, dass Lehrer im Sportunterricht gefilmt werden, insbesondere wenn es um die Beurteilung der Schülerleistungen oder um die Überwachung der Unterrichtsqualität geht. Allerdings müssen dabei Datenschutzrichtlinien und Einverständniserklärungen beachtet werden, um die Privatsphäre der Schüler und Lehrer zu schützen. Es ist wichtig, dass die Filmaufnahmen ausschließlich zu pädagogischen Zwecken verwendet werden und vertraulich behandelt werden.

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Was passiert im Sportunterricht?

Im Sportunterricht werden verschiedene sportliche Aktivitäten und Spiele durchgeführt, um die körperliche Fitness und motorischen...

Im Sportunterricht werden verschiedene sportliche Aktivitäten und Spiele durchgeführt, um die körperliche Fitness und motorischen Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Es können zum Beispiel Mannschaftssportarten wie Fußball oder Basketball, aber auch Leichtathletik, Gymnastik oder Tanzen praktiziert werden. Zudem werden oft auch theoretische Inhalte wie Regeln, Taktik oder Gesundheitsaspekte des Sports vermittelt.

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Sollten die Geschlechter im Sportunterricht getrennt werden?

Die Frage, ob die Geschlechter im Sportunterricht getrennt werden sollten, ist umstritten. Einige argumentieren, dass dies dazu be...

Die Frage, ob die Geschlechter im Sportunterricht getrennt werden sollten, ist umstritten. Einige argumentieren, dass dies dazu beitragen könnte, dass sich Schülerinnen und Schüler freier und selbstbewusster fühlen, während andere argumentieren, dass gemischter Sportunterricht die Gleichberechtigung und das Verständnis zwischen den Geschlechtern fördert. Letztendlich hängt die Entscheidung von den spezifischen Bedürfnissen und Zielen der Schülerinnen und Schüler ab.

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Duschen die Jungs im Sportunterricht in Unterhosen?

Das hängt von der Schule und den individuellen Vorschriften ab. In einigen Schulen ist es üblich, dass Jungen im Sportunterricht i...

Das hängt von der Schule und den individuellen Vorschriften ab. In einigen Schulen ist es üblich, dass Jungen im Sportunterricht in Unterhosen duschen, während in anderen Schulen das Duschen in Badehosen oder nackt erlaubt ist. Es ist wichtig, dass die Schule klare Richtlinien hat und die Privatsphäre der Schüler respektiert wird.

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Zirkus im Sportunterricht (Wehren, Bernd)
Zirkus im Sportunterricht (Wehren, Bernd)

Zirkus im Sportunterricht , Spannende Ideen zum einfachen Nachmachen für die Grundschule und Sekundarstufe Wollten Sie schon immer mal zum Zirkus? Oder vielleicht Ihre Kinder? Mit "Zirkus im Sportunterricht" wird der Sportunterricht zum Artistentraining! Alles zum ganz einfachen Nach- und Mitmachen und ohne zusätzliches Material. Nach "Minigolf" und "Rennstrecken für den Sportunterricht" bietet "Zirkus" eine weitere gute Möglichkeit, den Sportunterricht ansprechend, spielerisch und abwechslungsreich zu gestalten. Verschiedene Geräte aus dem Sportunterricht werden zu Zirkusutensilien: Bälle, Keulen, Reifen, Tücher ... Zuerst wird der richtige Umgang mit den Geräten erprobt, dann werden einfache Tricks und Choreografien einstudiert und schon steht dem Zirkusspaß nichts mehr im Weg - egal ob allein im Unterricht oder für das nächste Schulfest. "Zirkus im Sportunterricht" ist anders, motivierend und macht einfach Spaß! , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 201802, Produktform: Geheftet, Autoren: Wehren, Bernd, Illustrator: Algermissen, Konrad, Auflage: 18002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 64, Keyword: Lehrermaterialien; Kopiervorlagen; Zikusnummern; Spiele, Fachschema: Sportunterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Lernmittel~Unterrichtsmedium, Bildungsmedien Fächer: Didaktik und Methodik~Sport, Fachkategorie: Schule und Lernen~Sportwissenschaft, Sportunterricht, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Mildenberger Verlag GmbH, Verlag: Mildenberger Verlag GmbH, Verlag: Mildenberger Verlag GmbH, Länge: 297, Breite: 212, Höhe: 15, Gewicht: 309, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 22.50 € | Versand*: 0 €
Zimmermann, Laura: Heterogenität im Sportunterricht
Zimmermann, Laura: Heterogenität im Sportunterricht

Heterogenität im Sportunterricht , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 15.95 € | Versand*: 0 €
Kornemann, Lea: Trendsportarten im Sportunterricht
Kornemann, Lea: Trendsportarten im Sportunterricht

Trendsportarten im Sportunterricht , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 15.95 € | Versand*: 0 €
Jordan, Elisabeth: Fairness im Sportunterricht
Jordan, Elisabeth: Fairness im Sportunterricht

Fairness im Sportunterricht , Förderung der sozialen Kompetenz Fairness im Unterrichtsfach Bewegung und Sport in der Sekundarstufe I , Bücher > Bücher & Zeitschriften

Preis: 23.90 € | Versand*: 0 €

Soll man im Sportunterricht die Bändchen abschneiden?

Die Entscheidung, ob man die Bändchen im Sportunterricht abschneiden soll, hängt von verschiedenen Faktoren ab. Wenn die Bändchen...

Die Entscheidung, ob man die Bändchen im Sportunterricht abschneiden soll, hängt von verschiedenen Faktoren ab. Wenn die Bändchen das Verletzungsrisiko erhöhen oder die Bewegungsfreiheit beeinträchtigen, kann es sinnvoll sein, sie abzuschneiden. Es ist jedoch wichtig, dass dies in Absprache mit dem Sportlehrer oder Trainer erfolgt.

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Darf die Lehrerin Leggings im Sportunterricht verbieten?

Es kommt darauf an, welche Regeln und Vorschriften an der jeweiligen Schule gelten. Wenn die Schule eine Kleiderordnung hat, die d...

Es kommt darauf an, welche Regeln und Vorschriften an der jeweiligen Schule gelten. Wenn die Schule eine Kleiderordnung hat, die das Tragen von Leggings im Sportunterricht verbietet, dann darf die Lehrerin diese Regel durchsetzen. Wenn es jedoch keine spezifische Regel gibt, die das Tragen von Leggings verbietet, könnte die Lehrerin möglicherweise nicht das Recht haben, dies zu verbieten. Es ist wichtig, die Schulrichtlinien und -regeln zu überprüfen, um sicherzustellen, dass man sich angemessen kleidet.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie sieht die Aufwärmphase im Sportunterricht aus?

Die Aufwärmphase im Sportunterricht besteht in der Regel aus verschiedenen Übungen, die darauf abzielen, den Körper auf die bevors...

Die Aufwärmphase im Sportunterricht besteht in der Regel aus verschiedenen Übungen, die darauf abzielen, den Körper auf die bevorstehende körperliche Aktivität vorzubereiten. Dies kann beispielsweise durch Dehnübungen, leichte Laufeinheiten oder Koordinationsübungen erfolgen. Das Ziel ist es, die Muskeln aufzuwärmen, die Herzfrequenz zu erhöhen und die Gelenke zu mobilisieren, um Verletzungen vorzubeugen und die Leistungsfähigkeit zu steigern.

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Darf die Schule im Sportunterricht Kunstnägel verbieten?

Ja, die Schule darf im Sportunterricht Kunstnägel verbieten, wenn dies aus Sicherheitsgründen erforderlich ist. Kunstnägel können...

Ja, die Schule darf im Sportunterricht Kunstnägel verbieten, wenn dies aus Sicherheitsgründen erforderlich ist. Kunstnägel können beim Sportunterricht zu Verletzungen führen, insbesondere wenn sie abbrechen oder abreißen. Die Schule hat die Pflicht, die Sicherheit der Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten.

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